Verdad en juego: debate hídrico en la era de la desinformación (Docentes)

Formato

Guía

Autor

Ciudadanía Global

Duración

N/C

Audiencia

Docentes Nivel Secundario

Resumen

En esta secuencia didáctica destinada a estudiantes del Ciclo Orientado de Nivel Secundario se invita a los y las estudiantes a fortalecer habilidades necesarias para abordar la complejidad del siglo XXI, donde las conversaciones públicas sobre sostenibilidad se ven cruzadas por noticias falsas o «fake news» y teorías conspirativas. Mediante metodologías de gamificación y ABP se propone fortalecer sus competencias argumentativas para debatir sobre sostenibilidad y crisis hídrica mediante la creación de un proyecto digital que ayude a otras personas a tener mejores conversaciones al respecto.

Además, conocerán un juego que propone discusiones argumentadas sobre cambio climático y se invitará a que diseñen su propia versión para cuidar los bienes hídricos. También elaborarán textos argumentativos acerca de procesos químicos antropogénicos que inciden en el ambiente y en la calidad del agua y reconocerán algunas formas básicas de argumentación que permiten defender el conocimiento científico y la objetividad de la ciencia basada en evidencias.

(TAGS: ODS 4; ODS 6; ODS 13; ODS 16; Lengua y Literatura; Química; Filosofía; Tecnologías de la Información; Formación Ética y Ciudadana;; Educación para la Sustentabilidad; Arte; Educación física; Matemática: Física; Economía; Administración; Informática; Educación; Comunicación; Turismo; Ciencias Sociales; Humanidades; Argumentación; Texto argumentativo; Noticias falsas; fake news; Agua; Desinformación; Ciencia; Cambio climático; Gamificación; Cranky Uncle; Crisis hídrica; Desarrollo sostenible; Sustentabilidad; Pensamiento científico; Total de sólidos disueltos; Salud; Calidad del Agua; Lógica; Falacias; Negacionismo; Taxonomía FLICC; Desarrollo; Interfaz; Programación).

Enlaces

ODS

ODS 4 - Educación de calidad
ODS 6 - Agua limpia y saneamiento
ODS 13 - Acción por el clima
ODS 16 - Paz, justicia e instituciones sólidas

Área curricular

Artes (Visuales/Música/Teatro), Ciencias Sociales, Economía, Educación física, Educación para la Sustentabilidad, Filosofía, Física, Formación Ética y Ciudadana, Lengua y literatura, Matemáticas, Quìmica, Tecnologías de la información, Administración, Humanidades, Turismo, Comunicación, Educación, Informática

Ejes de educación digital

Etiquetas

ODS 13 - Acción por el clima, Respeto, Ciencias Sociales, ODS 4 - Educación de calidad, ODS 6 - Agua limpia y saneamiento, ODS 16 - Paz, justicia e instituciones sólidas, Paz, Formación ética y ciudadana, Pensamiento crítico y transformador, Comunicación y colaboración, Creatividad e innovación, Matemática, Agua, Sustentabilidad, Educación para la Sustentabilidad, Matemáticas, Artes (Visuales/Música/Teatro), Economía, Educación física, Filosofía, Física, Lengua y literatura, Lógica, Quìmica, Tecnologías de la información, Cambio Climático, Gamificación, Salud, Comunicación, Administración, Humanidades, Turismo, Educación, Informática, Fake news, Noticias falsas, Programación, Desarrollo Sostenible, Argumentación, Texto argumentativo, Desinformación, Ciencia, Cranky Uncle, Crisis hídrica, Pensamiento científico, Total de sólidos disueltos, Calidad del Agua, Falacias, Negacionismo, Taxonomía FLICC, Desarrollo, Interfaz